心理沙盘在学校心理健康教育中的应用和选择

近年来，随着政府对于学生心理健康教育的不断重视，学校心理健康辅导室纷纷建立起来，评优创优有要求。心理沙盘在纲要中有要求根据教育部发布的《中小学心理健康教育指导纲要》中关于建设心理辅导室的文件，其中要求配备心理沙盘类设备以辅助开展心理健康教育，

学校系统中涉及心理咨询的包括高校的心理学系和大、中、小学的心理咨询机构。在学校系统的咨询室里，心理沙盘才算得上真正被应用。在较大城市的中小学里，甚至幼儿园里，都建立了心理沙盘室，心理沙盘辅导蓬勃开展起来。这种局面的形成，主要得益于心理沙盘对语言要求不多以及其促进青少年、儿童人格发展的优势。在学校系统之中，心理沙盘可以用来对学生进行个体心理辅导，也可以进行团体心理辅导。

个体沙盘游戏的应用：通过个体沙盘辅导可以提升学生的自信心，想象力和创造力，有助于促进学生的社会性、情感和学业能力的发展。对有辍学倾向、学校恐怖症、同伴关系困惑等心理障碍的学生提供针对性辅导，对于存在心理问题隐患的学生及时干预和关注等。

团体沙盘游戏的应用：可以运用在同一宿舍、学生社团等团队建设中，促进团队精神的升华，提升团队凝聚力，培养协作性能力，也可以用在具有同一问题的学生中，帮助这些学生在团体中调整自己，学会为人处世，解决心理问题等。

学校系统对心理沙盘的应用主要针对的是学生群体，因此选择的心理沙盘专业程度要有保障，才能保证咨询效果，及时发现学生的潜在心理问题，尽早干预治疗。

从心理沙盘规格的专业程度上来选择，我们可以参考“中国箱庭疗法第一人”张日昇教授的《箱庭疗法》一书，以心理沙盘的沙箱为例，标准规格为57cm×72cm×7cm，统一的沙箱规格有利于研究者之间的交流和对沙盘作品之间的比较，见证每一次心理沙盘辅导后学生的转变。

从心理沙盘材质的专业程度上来选择，我们要首要考虑的是安全和环保，由于学生群体大多是未成人，心理沙盘的陈列架、沙箱、沙箱柜均为木质，材质无毒无害是必须要保证的，心理沙盘辅导讲求为来访者营造“安全受保护”的环境以敞开心灵实现自愈，这里讲求的“安全受保护”绝不仅仅是心理上的感受，更是在保证学生身体健康成长的前提之下的，因此材质的选择也是尤为重要。

从心理沙盘沙具的专业程度上来选择，最该在意的是沙具的配比，沙具种类多，数量大固然好，能够保证学生在心理沙盘制作过程中使用的沙具“词汇”更加丰富，更完整的表现内心世界，但是“土豪”的堆砌沙具也是不科学不受用的，沙具种类的配比也是大有讲究的，有主题的沙具更能深刻的剖析学生的内心世界，使沙盘治愈效果翻倍。

希望通过本文针对学校系统的心理沙盘该如何应用，怎么选择的简述，能够对将要开展心理沙盘辅导的心理健康工作者有所帮助。京师博仁心理应用设备事业部是集心理应用设备的研发、设计、生产、推广、服务于一体的专业机构，致力于研究推广专业实用可信赖的心理应用设备，与您携手共建专业的心理沙盘室，推动心理健康事业的蓬勃发展。