心理沙盘疗法（心理箱庭疗法）－－不能不学的心理治疗技术

沙盘游戏是心理工作者不能不学的心理治疗技术之一。为什么这么说呢，大致有以下几个理由：

首先，沙盘游戏是一种行之有效的心理治疗技术。沙盘游戏以荣格分析心理学为理论依据，通过象征的方式激发来访者内在自我疗愈和自我整合的力量，以解决来访者的心理问题，实现心理的治疗。因此，我们必须强调的一点是，沙盘游戏最主要的作用在于心理治疗。

其次，沙盘中的各种场景无疑是来访者内心的展现，这些场景(可以称之为意象或者心象)帮助心理工作者很容易地了解和理解来访者便于建立良好的咨询关系。

最后，沙盘游戏是一种无声的、心与心交流的工具，这使得它在儿重心理工作中有着巨大的优势。不仅如此，众所周知，我们中国人都是比较内敛的，不太喜欢用语言表达自己的内心，而喜欢所谓的默契、心有灵犀，沙盘游戏刚好满足了我们中国人的这一心理要求。

在实际工作中，沙盘游戏也越来越多地运用到儿童青少年教育、心理咨询与心理治疗等领域，因此也渐渐地被更多人所熟悉。但是，对于沙盘游戏的认识，人们一方面觉得它比较神奇，比较有效；而另一方面却又对它心存敬畏，觉得它高深莫测，对它敬而远之。于是，(在一些中小学里)沙盘游戏渐渐有一种被束之高阁的危险。产生这种现象，是因为不少人对沙盘游戏存在诸多误解。不少人认为，沙盘游戏的作用就是了解制作者的内心，而要了解制作者的内心。

心理咨询师必须能够准确地解读沙盘作品。而解读沙盘作品对于沙盘游戏的初学者而言又是难上加难的，如此一来，只好不去学习它了。我们说，这是对沙盘游戏的一种误解。如前所述，沙盘游戏的主要作用在于治疗，而治疗的机制简单地说就是在心理咨询师营造的安全、自由的环境之中，利用各种小玩具的象征作用，激发来访者自我疗愈的力量。即便心理咨询师要刊用沙盘游戏去了解制作者的心理，但是也要记住，我们只能做到了解来访者的“部分”心理，没有人能够全部了解另外一个人的心理。

因此，心理咨询师只要用心感受，从沙盘的某个线索出发，能够了解到制作者的某个心理信息，这就可以了．认为沙盘游戏的主要作用是了解制作者的内心是一种误解，认为了解来访者的内心就意味着最大限度地了解来访者也是一种误解，而认为学习沙盘游戏最主要的是学习各被玩具乾象正意义更是一种误解。初学者多认为，解读沙盘最主要的方法是学习更多沙具的象征意义，我们说这是一种误解。解读沙盘不是靠了解某个小玩具的象征意义来实现的，而是靠用心去感受来实现的：制作者完哎了他的沙盘之后，心理咨询师只要用心去感受一下沙盘作品，而不是用大瞄去思考某个东西的象征意义，就可以很大程度地感受到来访者的心理状况：这好比我们看一幅画，如果这幅画是画着初秋硕果累累的场面．我们无须了解果树的象征意义，就能感受到一种收获的喜悦感：这种感受能力对于心理咨询师而言才是最重要的。这种感受性怎么来的呢?不是看书看来的，是不断实践锻炼出来的。

事实上，沙盘游戏是一种很开放的心理技术。它既可以结合分析心理学，对有心理疾病的人进行治疗；也可以作为一种促进个人心理成长的工具，帮助心理相对健康的人获得人生的感悟；它还可以不与任何心理理论相结合，只是作为一种立体的、颜色丰富的事物，促进儿童认知、个性的发展。总而言之，沙盘游戏可以被利用到很多领域，只要使用者愿意。当沙盘游戏被用作不同用途的时候，其设置自然也不同。比如，如果沙盘游戏是用来进行心理治疗的，那么使用者必须严格遵守心理治疗的设置，必须学会分析沙盘，并慎重对待这种分析：如果沙盘游戏只是用来促进儿童的认知和个性发展，或者说只是作为儿童“游戏”的一种，那么基本上就不需要太多设置，更无所谓分析沙盘了。